سومین دلیل طرفداران اختلاط زن ومرد در مراکز اموزشی این است که این نوع اموزش با عدالت وانصاف سازگارتر است وبهانه استفاده هم زمان دختران وپسران از فرصت های تحصیلی را پیش می کشند .مرحوم علامه جعفری در مورد تفاوتهای زن ومرد می گوید :یکی از اعتبارات طبیعی زن این است که به طور ناخود اگاه کنار کشیدن خود از فعالیت در کارگاه خلقت مساوی با نابودی خود تلقی می کند در صورتی که مرد ممکن است ان ناراحتی را که از محرومیت در فعالیت کارگاه افرینش احساس می کند به وسیله اعمال دیگر دفع کند ودر موجودیت خود بیارامد /ارام بگیرد/.در مقابل مرد توانایی عقل نظری محض بیشتر برخوردار است .این برخور داری امتیازی با ارزش انسانی محسوب نمی شود زیرا فعالیتهای تجریدی وتعمیمی که در مغز مرد بیشتر از زن دیده می شود ارتباط ان فعالیت ها را با واقعیت تضمین نمی کند .با وجود این اختلافها اختلاط زنان ومردان در مراکز اموزشی به نفع انان نیست وشایسته است که با هر دو جنس با توجه به نیازهای انان برخورد شود

رهپویان فمینیسم معتقدند که با محدودیت روابط به امنیت اجتماعی خدشه وارد می شود به همین دلیل گفته اند با ازادی روابط اجتماعی زن ومرد حضور بی قید و شرط زن در جامعه زنان می توانند به این حق قانونی خود برسند واز امنیت اجتماعی برخوردار شوند در این زمینه باید گفت امنیت اجتماعی نتیجه اخلاق وفرهنگ هر جامعه به شمار می رود ودر دین اسلام نیز از اهمیت ویژه ای بر خوردار است .به همین دلیل روابط زن ومرد را محدود می داند تا انسان ارزش و کرامت یابد خواه زن باشد خواه مرد .قران می فرماید /وکسی که عمل صالح را انجام دهد خواه مرد باشد خواه زن /در حالی که ایمان داشته باشد داخل بهشت می شوند وکم ترین ستمی به انها نمی شود .بنابراین زن مسلمان همانند یک مرد مسلمان می تواند از تمام مزایای مادی و معنوی استفاده کند بسیاری از زنان غربی که در ایران ساکن بوده یا مدتی اقامت داشته اند امنیت اجتمایی موجود برای زنان ایرانی در ایران رابرای زنان غرب غیر قابل تصور می دانند و زندگی در فضای دور از تنش های اجتمایی ناشی از سو استفاده های جنسی از زنان را ارزو می دانند .نشریات امریکایی در دهه اخیر اعتراف کرده اند که بسیاری از مشکلات موجود در جامعه از جمله مسایل روحی زنان .خودکشی دختران جوان /خشونت علیه زنان .سقط جنین وغیره ناشی از حرکتهای فمینیستی می دانند

در برابر کسانی که طرفدار مختلط هستند عده ای اموزش غیر مختلط را پیشنهاد می کنند که دلایل انها بدین شرح است .تفاوتهای موجود میان زن ومرد اموزش یکسان و مشابه را برای هر دو جنس نا ممکن می سازد و برنامه ریزی برای هر دو گروه را با مشکل مواجه می کند .چنین برنامه هایی پاسخ گوی نیازهای هیچ کدام از دو جنس نیست و با استانداردهای علمی در جهان همخوانی ندارد/تفاوت در زمینه بلوغ به رقابت های نابرابر افت تحصیلی و ناراحتی های روحی دختران وپسران در مدارس مختلط می انجامد /اموزش وپرورش مختلط مانع رشد بیش تر توانایی های ویژه و نا محسوس زنانه در دختران جوان و بر عکس توانایی ویژه و نا محسوس مردانه در پسران جوان می شود./تحصیل در موسسه های مختلط سلامتی جسمی و روحی هر دو جنس به ویژه دختران را به مخاطره می اندازد